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知の探求録

多種多様な教育関連トピック

多種多様な教育関連トピック

「もう勉強しなさい」は逆効果？子どものやる気スイッチをONにする科学的アプローチ

「早く勉強しなさい！」――。気づけば毎日、同じ言葉を繰り返していませんか。子どもの将来を思うからこそ口にしてしまうその一言が、実は子どものやる気を削ぎ、親子関係に溝を作っているとしたら…。この

学び続ける脳を作る方法

スタンフォード大学キャロル・ドゥエック教授の研究成果「成長マインドセット」を提唱したのは、スタンフォード大学の心理学者キャロル・ドゥエック教授です。彼女は長年の研究から、人間には二つのマインドセッ

学歴神話を超えて〜本当に子どもの幸せにつながる選択とは

「少しでも偏差値の高い学校へ…」という親心は、今も昔も変わらず多くの家庭で語られています。子どもの将来を思うからこそ、より良い環境を与えたいという願いは自然なものです。進学や学歴が人生の成功につながる

五感を使った記憶術

「マルチモーダル」とは、「複数の様式（モード）」を意味します。つまり、マルチモーダル学習とは、視覚（見る）、聴覚（聞く）、触覚（触る・書く）といった複数の感覚を組み合わせて学ぶ方法です。

AI利用と批判的思考力〜教育現場への警鐘と新たな可能性

序文：技術革新の光と影ChatGPTを代表とする生成AIツールが教育現場に急速に浸透する中、その影響について慎重な検討が求められています。MITメディアラボの最新研究が示す結果は、私たち教育関係者

効率的な復習システム構築法

間隔反復学習が記憶に与える科学的根拠スペースド・リピティションの科学的な根拠となっているのが、以前にもご紹介した「エビングハウスの忘却曲線」です。人は何かを学んでも、1日後にはその7割以上を忘れて

フロー状態を作り出す技術

「フロー」という概念を提唱したのは、ハンガリー出身の心理学者ミハイ・チクセントミハイです。彼は、芸術家や科学者、アスリートなど、様々な分野で卓越した業績を上げる人々が、活動中に共通して「流れるような感

マインドマップで思考を可視化

トニー・ブザンが開発した脳の自然な思考法マインドマップは、イギリスの教育コンサルタントであるトニー・ブザン氏によって開発、提唱されました。彼は、従来の箇条書きのノート術が、脳の持つ自由な発想力をむ

「中学生が考える日本の教育」～起業家・杉原海の視点

日本の教育は今、変革の岐路に立たされています。現代社会はテクノロジーの進化やグローバル化によって目まぐるしく変化し、子どもたちに求められる力も大きく様変わりしています。しかし、学校教育の現場はその変化

世界の名門大学が教える批判的思考力

オックスフォード大学式「疑う力」の育て方世界最高峰の大学の一つ、オックスフォード大学では、学生に徹底的に「疑う力」を教え込みます。彼らの教育の根幹にあるのは、「あらゆる情報には根拠があるか？」と問
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