教育をもっとおもしろく
「中学生が考える日本の教育」～起業家・杉原海の視点
【AIと教育３】一番簡単な始め方！AIアカウント登録から最初の会話まで
教員の非常識〜後編
学校教育における問題の根幹「文化的同質性の歪み」
スタンフォード大学の実験が暴いた人間だけが持つ“最強の武器”
運営支援「テラゴヤの売店」開店
TERAGOYAのブランドガイドライン
テラゴヤ正式公開のお知らせ
テラゴヤβ版公開のお知らせ
Lofi HipHopとは？音楽初心者にもやさしいジャンル解説Lofi HipHop（ローファイ・ヒップホップ）は、ざらついた音質やシンプルなビート、リラックスできるメロディが特徴の音楽ジャンルで
音楽の楽しみ方は多様化し、今や世界中のさまざまな場所から新しい音楽体験が発信されています。その中でも、YouTubeチャンネル「Cercle（サークル）」は、音楽と映像、そして場所の魅力を融合させた独
【中3音楽】音楽史と文化の探求！〜芸術としての音楽を味わう〜この教科で何を理解させるのか中学校3年生の音楽は、義務教育における音楽学習の集大成として、技術的な習熟だけでなく、音楽の歴史
【中2音楽】響け！創造のハーモニー〜音楽を創り、聴き、表現する〜この教科で何を理解させるのか中学校2年生の音楽は、1年生で培った基礎的な技能と知識の上に、より深い音楽的感受性と創造性を
【中1音楽】響け！ハーモニーの魔法〜心を揺さぶる表現力〜この教科で何を理解させるのか中学校1年生の音楽は、技術的な巧みさだけでなく、音楽を通して心を表現し、他者と響き合う喜びを体験する教科です
7. 音楽：ハーモニーと歌声の探求！〜心を揺さぶる表現力〜音楽の授業では、音楽表現の深化と鑑賞能力を向上させることが目標です。デジタルツールで音楽制作や鑑賞の幅を広げ、子どもたちが心を揺さぶる表現
5. 音楽：楽器演奏の扉！〜音色とハーモニーの響き〜音楽の授業では、基礎的な演奏技術と音楽の多様性を理解することが目標です 。デジタルツールを表現の幅を広げ、情報を共有する手段として活用し、子ども
4. 音楽：リズムとメロディーの魔法！〜音で心を表現しよう〜音楽の授業では、音楽表現の楽しさと基礎的なリズム感覚を育むことが目標です。デジタルツールを表現や記録、情報収集の一助として活用し、子ども
音楽：音楽史と文化の探求！〜芸術としての音楽を味わう〜中学校3年生の音楽では、主要な音楽史の流れや文化を理解し、表現力やアンサンブルの技術を磨き、音楽鑑賞を通して深い考察力を養います。生徒
音楽：響け！創造のハーモニー〜音楽を創り、聴き、表現する〜中学校2年生の音楽では、鑑賞と演奏の深化、多様な音楽の表現を学び、音楽的感受性と創造性を育みます。生徒の攻略方法音楽表現の探求
