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学習

親も学ぶ！デジタル時代の子育てに必要なITリテラシー

デジタルネイティブの子どもたちと、アナログ時代を経験してきた保護者世代との間には、ITに関する大きな「デジタル・ディバイド（情報格差）」が存在します。この格差を埋め、子どもをネットの危険から守り、賢く

脳の仕組みを理解して効率的に記憶記憶力を高めるには、まず脳が記憶をどのように処理するのか、その基本的なプロセスを知ることが近道です。記憶は、大きく分けて3つのステップで成り立っています。

「さて、勉強を始めるか！」と意気込んで机に向かったものの、気づけばスマートフォンの通知に気を取られ、SNSを眺めてしまい、あっという間に時間が過ぎていた…。そんな経験はありませんか？

「マルチモーダル」とは、「複数の様式（モード）」を意味します。つまり、マルチモーダル学習とは、視覚（見る）、聴覚（聞く）、触覚（触る・書く）といった複数の感覚を組み合わせて学ぶ方法です。

序文：技術革新の光と影ChatGPTを代表とする生成AIツールが教育現場に急速に浸透する中、その影響について慎重な検討が求められています。MITメディアラボの最新研究が示す結果は、私たち教育関係者

間隔反復学習が記憶に与える科学的根拠スペースド・リピティションの科学的な根拠となっているのが、以前にもご紹介した「エビングハウスの忘却曲線」です。人は何かを学んでも、1日後にはその7割以上を忘れて

トニー・ブザンが開発した脳の自然な思考法マインドマップは、イギリスの教育コンサルタントであるトニー・ブザン氏によって開発、提唱されました。彼は、従来の箇条書きのノート術が、脳の持つ自由な発想力をむ