教育をもっとおもしろく
「中学生が考える日本の教育」~起業家・杉原海の視点
【AIと教育3】一番簡単な始め方!AIアカウント登録から最初の会話まで
教員の非常識〜後編
学校教育における問題の根幹「文化的同質性の歪み」
スタンフォード大学の実験が暴いた人間だけが持つ“最強の武器”
運営支援「テラゴヤの売店」開店
TERAGOYAのブランドガイドライン
テラゴヤ正式公開のお知らせ
テラゴヤβ版公開のお知らせ
【中3技術・家庭(家庭分野)】持続可能な社会をデザインする!〜豊かな暮らしを考える〜この教科で何を理解させるのか中学校3年生の家庭分野は、個人の生活というミクロな視点と、環境問題や共生
【中3技術・家庭(技術分野)】未来技術の探求!〜AIと情報社会の課題〜この教科で何を理解させるのか中学校3年生の技術分野は、これまでの学びを基に、情報技術が社会に与える影響を多角的に理
【中2技術・家庭(家庭分野)】持続可能な社会をデザインする!〜豊かな暮らしを考える〜この教科で何を理解させるのか中学校2年生の家庭分野は、1年生で学んだ自立生活の基礎の上に立ち、視野を
【中2技術・家庭(技術分野)】未来の創造者!〜AIと情報社会の課題〜この教科で何を理解させるのか中学校2年生の技術分野は、1年生で学んだものづくりの基礎を発展させ、情報技術が社会に与え
【中1技術・家庭(技術分野)】未来の創造者!〜テクノロジーとものづくりの探求〜この教科で何を理解させるのか中学校1年生の技術分野は、私たちの生活を支える「技術」の仕組みを解き明かし、自らの手で
技術・家庭(家庭分野):持続可能な社会をデザインする!〜豊かな暮らしを考える〜中学校3年生の技術・家庭(家庭分野)では、食料問題、環境問題、少子高齢化など、現代社会の課題と家庭生活の関連性を理解し
技術・家庭(技術分野):未来技術の探求!〜AIと情報社会の課題〜中学校3年生の技術・家庭(技術分野)では、人工知能(AI)やIoTの原理を理解し、その社会実装について考える力を養い、情報社会の課題
技術・家庭(家庭分野):持続可能な社会をデザインする!〜豊かな暮らしを考える〜中学校2年生の技術・家庭(家庭分野)では、消費生活、住まいづくり、家族との関わり方を学び、生活の自立と持続可能な社会へ
技術・家庭(技術分野):未来の創造者!〜AIと情報社会の課題〜中学校2年生の技術・家庭(技術分野)では、ロボット制御やネットワークの仕組み、情報デザインの基礎を学び、情報技術の応用と情報社会への適
技術・家庭(家庭分野):賢い生活者になろう!〜家族と社会を考える〜中学校の技術・家庭(家庭分野)では、調理の基礎、衣服の手入れ、快適な住まいづくりを学び、生活の自立と持続可能な社会への意識を育みま