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Modified: 2024-01-28 - URL: https://teragoya.jp/privacy-policy-2 私たちについて 私たちのサイトアドレスは https://teragoya. jp です。 このサイトが収集する個人データと収集の理由 コメント 訪問者がこのサイトにコメントを残す際、コメントフォームに表示されているデータ、そしてスパム検出に役立てるための IP アドレスとブラウザーユーザーエージェント文字列を収集します。 メールアドレスから作成される匿名化された (「ハッシュ」とも呼ばれる) 文字列は、あなたが Gravatar サービスを使用中かどうか確認するため同サービスに提供されることが... --- - Published: 2024-01-23 - Modified: 2025-06-27 - URL: https://teragoya.jp/first-time-users AI時代の教養と考え方 いま、AIは私たちの生活のあらゆる場面で活躍しています。たとえば、スマートフォンでの検索や家電の操作、仕事のサポートなど、気づかないうちに多くの人がAIを使っています。この便利な技術が普及する一方で、ただ頼るだけではなく、自分自身で情報を選び、価値を見出す力が求められています。 テラゴヤで学習を始める前に... 学びを始めるとき、ただ目の前の情報に飛びつくのではなく、少し立ち止まって「どう学ぶか」を考えることが重要です。スキルや知識の習得スピードが高まる現代だからこそ、効... --- - Published: 2024-01-23 - Modified: 2025-06-27 - URL: https://teragoya.jp/contact 氏名 メールアドレス 題名 メッセージ本文 (任意) --- --- --- ## テラゴヤの書 - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/es6_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 小学校, 保護者, 教育, 小学６年生 【小学6年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】中学校へ！親子で乗り越える「準備」の年 この時期、保護者が理解しておくべきこと 小学6年生の保護者の皆様、こんにちは。小学校生活最後の一年は、最高学年としての役割と、中学校進学への期待と不安が入り混じる時期です。この時期は、小学校6年間の学習の総仕上げであると同時に、心と体の両面で中学校生活への「準備」をする、極めて重要な年です。 6年生の学習は、まさに小学校教育の集大成です。各教科でこれまで学んだ知識や技能を応用し、より複雑な問題に挑戦します。国語で... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/jhs1_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 中学校, 保護者, 教育, 中学１年生 【中学1年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】思春期の嵐を乗りこなし、学習の「城」を築く この時期、保護者が理解しておくべきこと 中学1年生の保護者の皆様、ご入学おめでとうございます。小学校とは全く異なる環境、教科担任制、定期テスト、部活動など、お子様を取り巻く世界は大きく変化します。この時期は、新しい環境に適応しながら、学習の量と質が飛躍的に増える中で「自分なりの学習方法」を確立し、論理的思考力の基礎を固める、まさに「知識の城」の土台を築く重要な時期です。 中学1年生の学習は、小学校までの具体的... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/jhs2_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 教育, 中学２年生, 基礎, 中学校, 保護者 【中学2年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「中だるみ」を乗り越え、「得意」を伸ばす この時期、保護者が理解しておくべきこと 中学2年生の保護者の皆様、こんにちは。この時期は、学習内容がさらに複雑になって応用力が求められると同時に、学校生活にも慣れ、いわゆる「中だるみ」が起きやすい時期でもあります。しかし、見方を変えれば、自分の「得意」や「好き」を深く探求できる絶好のチャンスです。 2年生の学習は、1年生の基礎の上に「応用力」を積み上げる段階です。数学では関数や図形の証明、英語では不定詞や動名詞... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/jhs3_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 中学校, 保護者, 教育, 中学３年生 【中学3年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】受験に挑む「真の騎士」の時期 この時期、保護者が理解しておくべきこと 中学3年生の保護者の皆様、こんにちは。いよいよ高校受験という大きな目標が目前に迫り、ご家庭にも緊張感が漂っていることと存じます。この1年間は、中学校3年間の学習の総仕上げであると同時に、お子様が精神的にも大きく成長する、まさに「真の騎士」となるための試練の時です。 3年生の学習は、すべてが「高校受験」に直結します。全教科で総復習を行い、応用問題や過去問演習を通して実践力を高めることが... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/hs1_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 教育, 高校１年生, 基礎, 高等学校, 保護者 【高校1年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】人生の「地図」を描き始める年 この時期、保護者が理解しておくべきこと 高校1年生の保護者の皆様、こんにちは。高校生活のスタートは、お子様にとって、将来の進学や就職を具体的に見据え始める、大きな転換期です。学習内容は中学校とは比較にならないほど専門的かつ高度になり、同時に、部活動や友人関係もより複雑になります。 高校1年生の学習は、大学受験やその先のキャリアに直結する、まさに「知のフロンティア」を開拓するための基礎固めの時期です。国語では論理的思考力が、... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/hs2_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 高等学校, 保護者, 教育, 高校２年生 【高校2年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「解像度」を上げ、自分の道を探る年 この時期、保護者が理解しておくべきこと 高校2年生の保護者の皆様、こんにちは。高校生活にも慣れ、部活動や学校行事の中心となるこの時期は、楽しさと同時に、将来の進路について具体的に考え始める、プレッシャーもかかる学年です。「中だるみ」と言われがちですが、見方を変えれば、1年生で描いた「地図」の解像度を上げ、本当に自分の進みたい道を探るための、最も重要な探究の時期と言えます。 高校2年生の学習は、1年生の基礎の上に、より... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-28 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/hs3_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 高等学校, 保護者, 高校３年生 【高校3年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「決断」し、未来へ踏み出す年 この時期、保護者が理解しておくべきこと 高校3年生の保護者の皆様、こんにちは。いよいよ高校生活の集大成、そして、お子様が自らの「決断」で未来への扉を開く、緊張と成長の1年が始まりました。大学受験や就職活動という大きな目標に向かって、ご家庭全体で一丸となって臨む時期です。 高校3年生の学びは、生徒一人ひとりの進路によって大きく二つに分かれます。進学希望者は、大学入学共通テストや個別試験対策が中心となります。これまでの学習の総... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/es1_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 教育, 小学１年生, 基礎, 小学校, 保護者 【小学1年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】学びの「種まき」最重要ガイド この時期、保護者が理解しておくべきこと 小学1年生の保護者の皆様、ご入学おめでとうございます。この時期は、お子様が安心して「学びの第一歩」を踏み出し、学習習慣を身につけ、学ぶことへの抵抗感をなくすことが最優先です。 1年生の学習は、すべての学びの土台となる「基礎」を築く大切な時期です。国語ではひらがな・カタカナ、算数では数の概念や簡単な計算、生活科では身の回りへの気づきが中心です。知識を覚えさせるだけでなく、言葉の楽しさ、... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/es2_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 小学校, 保護者, 教育, 小学２年生 【小学2年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「できた！」を自信につなげるサポート術 この時期、保護者が理解しておくべきこと 小学2年生の保護者の皆様、こんにちは。1年生で蒔いた「学びの種」が芽を出し、学校生活に慣れて様々なことに挑戦し始める時期です。学習面では、かけ算（九九）や少し長い文章の読み書きなど、新しいステップへと進みます。 2年生は、1年生で身につけた学習習慣を、より確かなものへと定着させる時期です。国語では漢字の数が増え、算数ではその後の学習の基礎となる「かけ算（九九）」が登場します... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/es3_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 小学校, 保護者, 教育, 小学３年生 【小学3・4年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「好き」を見つけ、自信を育てる伴走術 この時期、保護者が理解しておくべきこと 小学3・4年生のお子様を抱える保護者の皆様、こんにちは。この時期は学習内容が広がり、抽象的な概念の理解が始まる「学びの芽が育つ」大切な時期です。かけ算・わり算の筆算、分数・小数、理科や社会といった教科が本格的にスタートします。 3・4年生になると、算数では目に見えない「分数」を、理科では「電気」、社会では「地図記号」など、記号やモデルを使って世界を理解し始めます。これらの... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/es4_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 小学校, 保護者, 教育, 小学４年生 【小学4年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「壁」を乗り越える力を育む応援ガイド この時期、保護者が理解しておくべきこと 小学4年生の保護者の皆様、こんにちは。この時期のお子様は心身ともに成長する一方、学習面では「10歳の壁」「小4の壁」とも言われる、最初のつまずきを感じやすい時期です。学習内容がより抽象的で複雑になり、これまで得意だったことが急に難しく感じられることもあります。 4年生の学習は、抽象的思考がさらに本格化します。算数では面積の公式や複雑なわり算、社会では47都道府県の学習など、覚... --- - Published: 2025-06-23 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/adult-learning/es5_parents_knowledge.html - カテゴリー: 保護者の学び - タグ: 基礎, 小学校, 保護者, 教育, 小学５年生 【小学5・6年生のお子様を抱える保護者の皆様へ】「自律」への第一歩、信じて待つ勇気の育て方 この時期、保護者が理解しておくべきこと 小学5・6年生の保護者の皆様、こんにちは。高学年になり、お子様は心身ともに大きな成長期を迎えます。学習面では、中学校での学習を見据えた「基礎固め」が求められる重要な時期です。 5・6年生の学習は、中学校への「橋渡し」という側面が強くなります。算数では「割合」「速さ」「比」といった抽象的な概念が登場し、多くのお子様がつまずきやすい単元です。家庭科や外国語活動（英語）と... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 国語, 高等学校, 指導, 授業, 高校１年生 AIネイティブ世代と拓く「知のフロンティア」！高校1年生・全教科指導完全攻略 高等学校の教員の皆様、日々の教育活動、誠にお疲れ様です。高校1年生は、中学校までの学習を土台に、より専門的で抽象度の高い学問の世界へと足を踏み出す、まさに「知のフロンティア」に立つ探究者たちです。彼らAIネイティブ世代を導くためには、知識を伝達するだけの指導から脱却し、生徒が自らの興味関心に基づき、自律的に学習を進める「探究的な学び」をデザインすることが求められます 。 このガイドでは、AIを高度な学習ツールとして活用... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 高校１年生, 数学, 高等学校, 指導 【高1数学】公式の『なぜ？』を深掘り！〜微積分と確率の基礎〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の数学（数学I・数学A）は、中学校までの具体的な計算や図形の世界から、より抽象的で論理的な数学の世界への扉を開く重要な教科です。「数と式」「集合と命題」「二次関数」「図形と計量」「場合の数と確率」など、あらゆる数学の分野の基礎となる概念を学びます。 指導の核となるのは、単に公式を暗記して問題を解くのではなく、公式がなぜ成り立つのかを論理的に理解させ、数学的な思考力を育むことです。生徒にとっては、... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 理科, 高等学校, 指導, 授業, 高校１年生 【高1理科】科学的探求の扉！〜身の回りの現象を科学する〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の理科（物理基礎・化学基礎・生物基礎・地学基礎）は、中学校での学習内容をさらに深化させ、自然科学の各分野における基本的な原理・法則を体系的に学ぶ教科です。物理では運動の法則、化学では物質量(mol)の概念、生物では生命の共通性と多様性、地学では地球の構造といった、それぞれの学問の根幹をなすテーマに触れます。 指導の核となるのは、単なる知識の暗記に終わらせず、「観察、実験、考察、表現」という科学的探求... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_geography-and-history_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 高校１年生, 高等学校, 地理歴史, 指導 【高1地理歴史】歴史と地理のクロスロード！〜グローバルな視点で世界を読み解く〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の地理歴史（世界史・日本史・地理）は、時間軸と空間軸をダイナミックに組み合わせ、現代世界を立体的に理解するための基礎を築く教科です。世界史や日本史では、主要な時代区分の特徴的な出来事、人物、文化を学び、歴史の流れを多角的に捉える力を養います。地理では、世界の主要な地域や日本の地理的特性、産業、生活を把握し、地域間の相互依存関係を理解させます。 指導の核となるのは、単なる事実の暗... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_contemporary-society_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 高等学校, 公民, 指導, 授業, 高校１年生 【高1公民】社会の羅針盤！〜現代社会の課題を読み解く〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の公民（現代社会、倫理、政治・経済）は、生徒たちが一人の市民として現代社会の仕組みを理解し、その中でより良く生きていくための「羅針盤」を手に入れる教科です。指導の核となるのは、現代社会が抱える環境、人権、情報化といった様々な課題について多角的に理解させること、民主政治の仕組みや経済の基本的な原理を伝えること、そして多様な価値観を尊重し、倫理的な判断力を養うことです。 中学校までの断片的な知識をつなぎ合... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_english_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 英語, 高等学校, 指導, 授業, 高校１年生 【高1英語】英文構造の徹底分析！〜難解な英文を読み解く鍵〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の英語は、中学校で培った基礎力の上に、より複雑で論理的な英文を正確に読み解き、自分の考えを表現するための「総合的な英語力」を本格的に構築する段階です。時制の一致、仮定法、分詞構文といった高度な文法事項を正確に理解し、それらが長文の中でどのように機能しているかを分析する力が求められます。 指導の核となるのは、単語や文法の知識を読解や表現に結びつけ、論理的に思考する力を養うことです。英語を「学ぶ」段階... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_health-and-physical_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 高校１年生, 保健体育, 高等学校, 指導 【高1保健体育】スポーツ科学と健康管理！〜理論と実践の融合〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の保健体育は、単に運動技能を向上させるだけでなく、運動や健康に関する科学的な知識を学び、生涯にわたって心身の健康を主体的に維持・増進していくための基礎を築く教科です。運動の生理学的・心理学的側面、栄養学、生活習慣病やメンタルヘルスといった現代的な健康課題について深く学びます。 指導の核となるのは、科学的根拠に基づいた運動の実践と、自己の健康状態を客観的に分析し、改善していく自己管理能力を育成する... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_art_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 芸術, 高等学校, 指導, 授業, 高校１年生 【高1芸術】感性を磨くアートの世界！〜自分を表現する喜び〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の芸術（音楽・美術・書道）は、生徒一人ひとりの感性を解き放ち、創造する喜びを通して自己表現能力を育む教科です。各分野の専門的な知識と技術の基礎を習得するとともに、多様な芸術作品に触れ、その歴史や背景を理解し、鑑賞する力を養います。 指導の核となるのは、技術の巧拙だけを評価するのではなく、生徒が自分自身の内面と向き合い、独自のアイデアを形にしていく創造的なプロセスそのものを尊重することです。芸術を通... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs1t_infomation_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 高等学校, 情報, 指導, 授業, 高校１年生 【高1情報】情報社会を生き抜く力！〜データとプログラミングの基礎〜 この教科で何を理解させるのか 高校1年生の情報科は、すべての生徒が情報社会の責任ある担い手となるための基礎を築く、極めて重要な教科です。指導の核となるのは、情報技術の基礎（コンピュータの仕組み、ネットワークなど）を理解させること、情報リテラシー、情報モラル、情報セキュリティに関する知識を深めること、そして簡単なプログラミングを体験し、論理的思考力を養うことです。 生徒にとっては、単なるPC操作の習熟に留まらず、情報がどのように生... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 国語, 高等学校, 指導, 授業 AIネイティブ世代と深化する「探究の学び」！高校2年生・全教科指導完全攻略 高等学校の教員の皆様、日々の教育活動、心よりお疲れ様です。高校2年生は、一般的に「中だるみ」の時期と言われがちですが、見方を変えれば、基礎学習を終え、自らの興味関心に基づいた「探究的な学び」を最も深められる、飛躍の学年です。 このガイドでは、AIネイティブ世代である高校2年生の知的好奇心を刺激し、受け身の学習から主体的な探究へと学びをシフトさせるための指導法を、添付資料に基づき教科別に徹底解説します。アナログな対話による... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 算数, 高等学校, 指導 【高2数学】微積分と数列の応用！〜問題解決の『発想』を磨く〜 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の数学（数学II・数学B・数学C）は、高校数学の核心部分であり、抽象度が格段に高まる分野です。「指数・対数関数」「三角関数」「微分積分法」「数列」「ベクトル」といった、その後の理系学問の共通言語となる重要な概念を学びます。 指導の核となるのは、各分野の概念を深く理解させ、数学的な見方や考え方を応用できる力を育むことです。単に計算ができるだけでなく、これらの概念がどのように現実世界の現象の記述や問... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 理科, 高等学校, 指導, 授業 【高2理科】科学の奥深さを探求！〜実験考察と論述力の養成〜 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の理科（物理・化学・生物・地学）は、1年生の「基礎」科目から、より専門的で体系的な「専門」科目へと移行する重要な段階です。物理の力学・電磁気学、化学の物質の構造・反応、生物の生命現象、地学の地球の変動など、各分野の専門知識を深く学びます。 指導の核となるのは、これらの専門知識を体系的に理解させ応用力を育むこと、そして複雑な実験結果から仮説を立て、論理的に考察し、科学的な文章で表現する力を完成させる... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_contemporary-society_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 高等学校, 公民, 指導 【高2公民】時事問題の深掘り！〜現代社会の課題解決シミュレーション〜 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の公民（倫理、政治・経済）は、1年生で学んだ現代社会の基礎の上に、より専門的で深い学問の世界へと分け入る段階です。倫理では様々な哲学者の思想、政治・経済では日本の政治システムやマクロ経済・ミクロ経済の原理など、専門的な知識を習得します。 指導の核となるのは、これらの専門知識と、日々刻々と変化する時事問題を関連付け、現代社会の課題を多角的に分析し、解決策を考える力を育むことです。生徒にとっ... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_english_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 英語, 高等学校, 指導, 授業 【高2英語】長文読解の高速化と精度向上！〜自由英作文の表現力〜 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の英語は、1年生で固めた文法・構文の知識を土台に、より長く、より複雑な英文を速く正確に読み解く力と、与えられたテーマに対して自分の考えを論理的かつ豊かに表現する力を本格的に鍛える学年です。指導の核となるのは、リーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの4技能を総合的に向上させることです。 生徒にとっては、多様なジャンルや内容の難解な英文を読み解き、論理的で表現豊かな英文を作成し、様々... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_health-and-physical_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 保健体育, 高等学校, 指導, 授業 【高2保健体育】健康科学の深化と社会貢献 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の保健体育は、1年生で学んだ科学的アプローチを発展させ、運動と健康に関する専門的な知識を習得し、生涯にわたる健康的なライフスタイルを確立させる段階です。指導の核となるのは、運動生理学、運動心理学、スポーツ栄養学といった運動の科学的な側面を深く理解させること、心身の健康とストレスの関係や病気の予防と治療に関する専門知識を学ばせること、そしてスポーツイベントの企画運営や地域スポーツの振興について考えることを通じて、スポ... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_art_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 芸術, 高等学校, 指導, 授業 【高2芸術】芸術的探求と創造性の発展 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の芸術（音楽・美術・書道）は、1年生で培った基礎的な知識・技能の上に、より専門的な表現技法を習得し、独自の作品を制作することで、自己の創造性を発展させる段階です。指導の核となるのは、芸術史、芸術論、美学といった理論的な知識を深め、作品鑑賞能力を向上させること、そして生徒一人ひとりの個性を尊重し、専門的な表現技法を駆使して独自の作品を創造するプロセスを支援することです。 生徒にとっては、国内外の様々な芸術作品を多角的な視... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_infomation_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 高等学校, 情報, 指導 【高2情報】情報科学の応用と情報社会の創造 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の情報科は、1年生で学んだ情報社会の基礎の上に立ち、情報科学のより専門的な知識を探究し、社会の課題を情報技術で解決する力を育む段階です。指導の核となるのは、アルゴリズムの設計と評価、データ構造といったプログラミングの応用的知識を習得させること、データ分析の基本的な手法を学び、情報から価値を引き出すデータサイエンスの基礎を養うこと、そして情報セキュリティやプライバシー保護といった情報社会の課題を深く考えることです。... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 国語, 高等学校, 指導, 授業, 高校３年生 AIネイティブ世代と掴む未来！高校3年生・全教科指導完全攻略【大学入試突破編】 高等学校の教員の皆様、いよいよ高校生活の集大成である3年生の指導、日々プレッシャーも大きいことと存じます。この学年は、高校3年間の学びを完成させ、生徒一人ひとりが「大学入学共通テスト」や「個別試験」という大きな壁に挑み、自らの未来を切り拓くための最も重要な1年です。 このガイドでは、目前に迫る大学入試を突破するための学力を最大限に引き出すことはもちろん、AIネイティブ世代の生徒たちが大学、そしてその先の社会で主体的に... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 数学, 高等学校, 指導, 授業, 高校３年生 【高3数学】入試直前！『得点源』を最大化する戦略 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の数学は、高校数学の全範囲を統合し、大学入試、特に二次試験で求められる高度な問題解決能力と論理的思考力を完成させる集大成の学年です。数学III（微分積分、複素数平面など）の専門知識を習得すると同時に、これまで学んだ全分野を融合した応用問題に取り組む力が問われます。 指導の核となるのは、複雑な問題に対し、論理的かつ厳密に解答する力を完成させること、そして入試の傾向と対策を徹底し、生徒が自信を持って本番に臨める... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 理科, 高等学校, 指導, 授業, 高校３年生 【高3理科】入試頻出テーマの完全マスター！〜計算問題のスピードアップ〜 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の理科（物理・化学・生物・地学の応用）は、高校理科の総まとめとして、各分野の知識を体系的に理解させ、大学入試で求められる高度な応用力を完成させる学年です。指導の核となるのは、共通テストや二次試験の過去問を徹底演習し、計算問題や論述問題に対応できる力を養うこと、そして実験結果から仮説を立て、論理的に考察し、表現する力を完成させることです。 生徒にとっては、入試頻出分野の知識を定着させると... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_contemporary-society_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 高等学校, 公民, 指導, 授業, 高校３年生 【高3公民】最終確認！時事問題の応用力と論述対策 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の公民（倫理・政治・経済の応用）は、専門的な知識を現代社会の具体的な事象に応用し、多角的な視点から深く考察する力を完成させる学年です。指導の核となるのは、共通テストや二次試験の過去問を徹底演習し、時事問題や論述問題に対応できる力を養うこと、そして現代社会の課題について、多角的な視点から深く考察し、自分の意見を論理的に表現する力を完成させることです。 生徒にとっては、倫理・政治・経済の全範囲の知識を定着させ、... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_english_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 英語, 高等学校, 指導, 授業, 高校３年生 【高3英語】『合格最低点』を超えるための英語力 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の英語は、中学から高校までの学びの集大成として、大学入試で求められる4技能（リーディング、ライティング、リスニング、スピーキング）を総合的に完成させ、実践的なコミュニケーション能力を確立する最終段階です。指導の核となるのは、多様なジャンルや内容の英文を速く正確に読み解く力、論理的かつ表現豊かな英文を制限時間内に作成できる力、そして様々な状況の英語音声を聞き取り、内容を正確に把握する力を完成させることです。 生... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_health-and-physical_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 保健体育, 高等学校, 指導, 授業, 高校３年生 【高3保健体育】受験期のコンディショニング！〜心身のバランスを整える〜 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の保健体育は、これまでの学びの集大成として、生徒が卒業後も生涯にわたって健康的なライフスタイルを主体的に維持・実現していくための知識と能力を完成させる段階です。指導の核となるのは、受験期という特殊な状況下での心身のコンディショニング方法を理解させ、実践させること、そして特定のスポーツに特化し、専門的な技術と戦術を習得させるとともに、スポーツ栄養学やメンタルヘルスといった高度な健康科学の... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_geography-and-history_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 高校３年生, 高等学校, 地理歴史, 指導 【高3地理歴史】共通テスト・個別試験の完全攻略！〜論述問題の最終仕上げ〜 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の地理歴史（世界史B・日本史B・地理Bの応用）は、3年間の学びを統合し、大学入試で求められる高度な思考力と論述力を完成させる最終段階です。指導の核となるのは、共通テストや二次試験の過去問を徹底演習し、論述問題や資料問題に対応できる力を養うこと、そして歴史や地理の事象を多角的に分析し、自分の考えを論理的に表現する力を完成させることです。 生徒にとっては、広範な知識を体系的に整理し、与え... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_arts_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 芸術, 高等学校, 指導, 授業, 高校３年生 【高3芸術】大学入試への準備！〜表現の完成度を高める〜 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の芸術（音楽・美術・書道）は、3年間の学びの集大成として、自身の専門分野における表現技法を極め、独自のスタイルを確立することを目指す段階です。指導の核となるのは、芸術が社会に与える影響や、芸術家の役割について深く考察させること、そしてポートフォリオ作成や実技試験対策を通して、大学入学への準備を支援することです。 生徒にとっては、自らの芸術的才能を最大限に引き出し、個性を尊重した表現を促すことが、自己実... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs3t_infomation_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 高等学校, 情報, 指導, 授業, 高校３年生 【高3情報】情報社会の未来と創造！〜社会貢献への視点〜 この教科で何を理解させるのか 高校3年生の情報科は、これまでの学びを統合し、情報科学の専門知識を用いて、社会の課題を主体的に発見し、解決する力を育む集大成の段階です。指導の核となるのは、Pythonなどの高度なプログラミング言語を用いたシステム開発やデータ分析を実践させること、そしてAIやIoTの社会実装について考え、情報倫理に関する最新の課題について深く考察させることです。 生徒にとっては、情報技術の「利用者」や「学習者」から、社会課題を... --- - Published: 2025-06-22 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/hs2t_geography-and-history_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 高等学校, 地理歴史, 指導, 授業 【高2地理歴史】入試頻出テーマの深掘り！〜論述問題の攻略法〜 この教科で何を理解させるのか 高校2年生の地理歴史（世界史B・日本史B・地理B）は、1年生の概観的な学習から、より専門的で深い探究へと移行する学年です。特定の時代やテーマを深く掘り下げ、様々な資料を読み解きながら、歴史や地理の事象を多角的に分析する力が求められます。 指導の核となるのは、各分野の専門的な知識を習得させ、歴史や地理の事象を深く考察する力を育むことです。大学入試で頻出する論述問題に対応するため、資料分析を通して批判的思考力... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_tech-home_t_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 中学校, 技術, 家庭, 指導, 授業, 中学１年生 【中1技術・家庭（技術分野）】未来の創造者！〜テクノロジーとものづくりの探求〜 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の技術分野は、私たちの生活を支える「技術」の仕組みを解き明かし、自らの手で未来を創造する楽しさを体験する教科です。 指導の柱は、「ものづくりの楽しさや、技術の仕組みを理解させること」 、「情報を適切に扱い、情報社会を生きる上で必要な情報モラルを育むこと」 、そして「問題解決のために、論理的に考える力を養うこと」 です。 生徒にとっては、木材や金属の加工方法や工具の安全な使い方... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_tech-home_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 道徳, 中学校, 指導, 授業, 中学１年生 【中1道徳】心の羅針盤を磨く！〜よりよい社会をめざして〜 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の道徳は、「特別の教科」として、生徒が自己の生き方を深く見つめ、他者や社会とより良く関わっていくための「心の羅針盤」を磨く時間です。 この教科の目的は、特定の知識を教え込むことではなく、「様々な場面を通して、自己の生き方や価値観について深く考えさせること」 、「他者への共感や思いやり、多様な価値観を尊重する心を育むこと」 、そして「社会の一員としての責任感や公共心を養うこと」 にあります。 生徒に... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 国語, 中学校, 指導, 授業, 中学２年生 AIネイティブ世代を導く！中学校2年生・全教科指導完全攻略ガイド 中学校の教員の皆様、日々の指導お疲れ様です。「中2」という時期は、学習内容がより抽象的・専門的になり、生徒たちの学力差が表れやすくなる重要な学年です。また、心身ともに大きく成長し、自我が芽生える多感な時期でもあります。 このガイドでは、AIネイティブ世代である中学2年生の特性を踏まえ、彼らの知的好奇心を引き出し、論理的思考力と応用力を育むための指導法を、添付資料に基づき教科別に徹底解説します。アナログな深い思考と、デジタルの効率的... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 指導, 中学２年生, 中学校, 数学, 技術 【中2数学】数学の迷宮攻略！〜関数と図形の応用〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の数学は、1年生で学んだ文字式や方程式の基礎の上に、より複雑な事象を数学的に捉えるための強力なツールを学ぶ段階です。 指導の核となるのは、連立方程式や関数を通して「現実世界の問題を数学的にモデル化する力」を育むこと、図形の性質の証明を通じて「論理的な思考力と表現力」を養うこと、そして確率を通して「不確実な事象を数学的に捉える見方」を伝えることです。 生徒にとっては、連立方程式や一次関数の文章題を解けるよう... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学２年生, 理科, 中学校, 指導 【中2理科】サイエンスラボ最前線！〜物質と生命の謎を解く〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の理科は、1年生で学んだ科学的探求のプロセスを基盤に、各分野の専門的な知識を深め、それらを応用する力を育む段階です。化学分野では化学反応式や酸・アルカリ、物理分野では磁界と電流、生物分野では動物の分類や体の仕組み、地学分野では天気図の読み方など、より専門的で体系的な知識の理解が求められます。 指導の核となるのは、各分野の専門的な知識を体系的に理解させ、応用力を育むこと、そして実験結果から仮説を検... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_social-studies_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 社会, 中学校, 指導, 授業, 中学２年生 【中2社会】歴史の羅針盤！〜世界と日本の動きを読み解く〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の社会科は、1年生で学んだ地理と歴史の基礎の上に、よりダイナミックな時代の変化と、世界の多様な地域の姿を深く探究する段階です。歴史分野では、日本史の近世から近代にかけての大きな変動期を学び、地理分野では世界の主要な地域（アジア、アフリカ、ヨーロッパなど）の歴史や文化、経済を学びます。 指導の核となるのは、歴史の流れを多角的に捉え、時代背景や社会情勢との関連を理解させること、世界の多様な文化や社会を... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_english_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 英語, 中学校, 指導, 授業, 中学２年生 【中2英語】英語で世界とつながる！〜コミュニケーションの壁を越えろ〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の英語は、1年生で学んだ基本文型の世界を大きく広げ、より複雑で豊かな表現を学ぶ段階です。不定詞、動名詞、比較級、受動態といった新しい文法事項が登場し、これらを使いこなすことで、表現の幅が飛躍的に広がります。 指導の核となるのは、複雑な英文構造を理解させ、正確な読解力を育むこと、語彙を増やし、表現の幅を広げること、そしてリスニング力やスピーキング力を高め、実践的なコミュニケーション能力を... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_music-_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 音楽, 中学校, 指導, 授業, 中学２年生 【中2音楽】響け！創造のハーモニー〜音楽を創り、聴き、表現する〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の音楽は、1年生で培った基礎的な技能と知識の上に、より深い音楽的感受性と創造性を育む段階です。この学年での指導の核となるのは、多様なジャンルや国の音楽を鑑賞し、その特徴や背景を理解する「鑑賞能力の深化」、合唱や合奏を通して表現を工夫し、アンサンブルの質を高める「表現力の向上」、そして簡単な創作活動を通して音楽的な発想力を高める「創造性の育成」です。 生徒にとっては、ただ楽譜通りに演奏するだ... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_art-_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 美術, 中学校, 指導, 授業, 中学２年生 【中2美術】アートの可能性を広げよう！〜創造と鑑賞の旅〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の美術は、1年生で学んだ表現の基礎の上に、より専門的な技法を探求し、作品鑑賞を通して自己と世界を深く見つめる段階です。指導の核となるのは、多様な表現技法を習得させ、生徒の創造性を最大限に引き出すこと、美術作品を通して歴史や文化、社会とのつながりを理解させること、そして表現することの喜びや他者とのコミュニケーションを促すことです。 生徒にとっては、油絵や版画といった様々な表現技法を体験すること、美術... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_health-and-physical_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 体育, 中学校, 保健体育, 保健, 指導, 授業, 中学２年生 【中2保健体育】運動の科学と健康維持！〜より専門的な知識を学ぶ〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の保健体育は、1年生での技能習得の基礎の上に、「なぜそうなるのか」という科学的な視点を取り入れ、運動と健康への理解を深める段階です。指導の核となるのは、運動能力をさらに向上させ、生涯にわたる健康的な生活習慣を確立させること、現代社会の健康課題について深く考えさせ、主体的に解決しようとする力を育むこと、そして運動を通して自己管理能力や社会性を養うことです。 生徒にとっては、運動の仕組みやトレ... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_tech-home_t_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 指導, 授業, 中学２年生, 中学校, 技術, 家庭 【中2技術・家庭（技術分野）】未来の創造者！〜AIと情報社会の課題〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の技術分野は、1年生で学んだものづくりの基礎を発展させ、情報技術が社会に与える影響について考え、未来を創造するための思考力と応用力を育む段階です。指導の核となるのは、情報技術の発展と社会への影響について考えさせること、プログラミングを通して論理的思考力や問題解決能力を育むこと、そして情報モラルやセキュリティ意識をさらに高めることです。 生徒にとっては、簡単なロボットの仕組みやプログラミ... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_tech-home_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 指導, 授業, 中学２年生, 中学校, 技術, 家庭 【中2技術・家庭（家庭分野）】持続可能な社会をデザインする！〜豊かな暮らしを考える〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の家庭分野は、1年生で学んだ自立生活の基礎の上に立ち、視野を「社会」へと広げ、生活を多角的に捉え、主体的に設計する力を育む段階です。指導の核となるのは、生活を多角的に捉え、主体的に生活を設計する力を育むこと、消費活動や住まいを通して、社会や環境とのつながりを理解させること、そして家族や地域社会における役割を理解させ、貢献する意識を養うことです。 生徒にとっては、賢い消費... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs2t_ethics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 道徳, 中学校, 指導, 授業, 中学２年生 【中2道徳】社会の羅針盤を磨く！〜未来を創る主体的な行動〜 この教科で何を理解させるのか 中学校2年生の道徳は、1年生で深めた自己理解を基盤に、他者や社会、自然との関わりの中での自己の生き方を探求する段階です。この学年では、多岐にわたる道徳的課題について深く考察させ、倫理的な判断力を養うこと、グローバルな視点から世界の様々な問題に関心を持たせること、そして主体的に社会に貢献しようとする態度を育むことが指導の核となります。 生徒にとっては、自分らしさを深く見つめて自己の生き方について考えること、公... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 国語, 中学校, 指導, 授業, 中学３年生 AIネイティブ世代と駆け抜ける！中学校3年生・全教科指導完全攻略【入試対策編】 中学校の教員の皆様、いよいよ中学生活の集大成である3年生の指導、本当にお疲れ様です。この学年は、義務教育9年間の学びを完成させると同時に、「高校入試」という大きな目標に挑む、生徒にとっても教師にとっても特別な1年です。 このガイドでは、目前に迫る高校入試を突破する力を育成することはもちろん、AIネイティブ世代の生徒たちが高校、そしてその先の社会で活躍するための真の学力を育むための指導法を、添付資料に基づき教科別に徹底... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 中学校, 数学, 指導, 授業, 中学３年生 【中3数学】入試必勝パターン！〜難問を解きほぐす思考術〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の数学は、中学数学の全範囲を統合し、より高度な問題解決能力を育む集大成の学年です。二次関数、円の性質、三平方の定理、標本調査といった新しい概念を学ぶと同時に、それらを既習事項と組み合わせて応用する力が問われます。 指導の核となるのは、各分野の知識を統合させること、証明問題を通して厳密な論理的思考力と表現力を完成させること、そして入試の傾向と対策を徹底し、生徒が自信を持って本番に臨めるように導くこと... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学３年生, 理科, 中学校, 指導 【中3理科】入試頻出実験マスター！〜計算問題の突破口〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の理科は、中学理科の総まとめとして、各分野の知識を体系的に理解させ、それらを応用する力を完成させる学年です。原子・分子、遺伝の法則、天体の動きなど、高校理科の基礎ともなる重要単元を学びます。 指導の核となるのは、理科の各分野を体系的に理解させ知識を定着させること、実験考察や計算問題を通して科学的な思考力と表現力を完成させること、そして入試の傾向と対策を徹底し、生徒が自信を持って本番に臨めるように導く... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_social-studies_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 社会, 中学校, 指導, 授業, 中学３年生 【中3社会】歴史・地理・公民の総力戦！〜時事問題対策で差をつける〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の社会科は、歴史、地理、公民という3つの分野の学びを統合し、現代社会を多角的に理解し、自分自身の生き方を考える、まさに社会科の集大成です。指導の核となるのは、歴史、地理、公民の知識を統合させ、社会全体を多角的に理解させること、そして時事問題を通して、社会の課題を自分事として捉え、解決策を考える力を育むことです。 生徒にとっては、3年間の全範囲を復習し知識を整理すること、歴史の年号や地理の... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_english_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学３年生, 英語, 中学校, 指導 【中3英語】入試英語の最終攻略！〜点数を最大化するリスニングと英作文〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の英語は、中学英語の総仕上げとして、これまで学んだ知識と技能を統合し、より高度で実践的なコミュニケーション能力を完成させる段階です。指導の核となるのは、リーディング、ライティング、リスニング、スピーキングの4技能をバランス良く向上させること、そして英語を使って論理的に思考し、自分の意見を表現する力を完成させることです。 生徒にとっては、複雑な英文構造を理解し長文を速く正確に読み解くこ... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_music-_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学３年生, 音楽, 中学校, 指導 【中3音楽】音楽史と文化の探求！〜芸術としての音楽を味わう〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の音楽は、義務教育における音楽学習の集大成として、技術的な習熟だけでなく、音楽の歴史や文化的な背景を理解し、音楽的教養を深めることを目指す段階です。指導の核となるのは、音楽の歴史や理論を体系的に理解させること、生徒の感性や創造性を最大限に引き出し、より洗練された表現を促すこと、そして音楽を通して文化理解や豊かな情操を育むことです。 生徒にとっては、主要な音楽史の流れや様々な国の音楽文化を理解し... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_art-_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 美術, 中学校, 指導, 授業, 中学３年生 【中3美術】作品鑑賞と表現の深化！〜芸術作品からメッセージを受け取る〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の美術は、これまで培ってきた表現技法と鑑賞力を統合し、自己の表現を深めると同時に、芸術が社会や文化とどのように関わっているかを考察する集大成の段階です。指導の核となるのは、美術作品を多角的に分析し、美的感覚や批判的思考力を養うこと、生徒の個性や創造性を尊重し、自由な発想で表現する力を最大限に引き出すこと、そして美術を通して人間性や社会性、文化理解を深めることです。 生徒にとっては、有... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_health-and-physical_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 体育, 中学校, 保健体育, 保健, 指導, 授業, 中学３年生 【中3保健体育】運動の科学と健康維持！〜より専門的な知識を学ぶ〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の保健体育は、義務教育9年間の保健体育学習の集大成として、生徒が主体的に健康を維持・増進できる知識と能力を育むことを目指します。指導の核となるのは、運動の生理学的・心理学的効果を理解し、自己の健康管理に活かせるようにすること、現代社会の健康課題（ストレス、生活習慣病など）について深く考えさせること、そしてレクリエーション活動や生涯スポーツを通して、健康的な生活習慣を確立させることです。 生... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_tech-home_t_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 指導, 授業, 中学３年生, 中学校, 技術, 家庭 【中3技術・家庭（技術分野）】未来技術の探求！〜AIと情報社会の課題〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の技術分野は、これまでの学びを基に、情報技術が社会に与える影響を多角的に理解させ、未来社会を創造するための技術的な思考力と応用力を育む、まさに集大成の段階です。指導の核となるのは、人工知能（AI）やIoTなど最新の情報技術について理解させること、情報モラルや情報セキュリティに関する課題を深く考えさせること、そして生徒自身が課題を設定し、情報技術を活用して解決策を探求することです。 生... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_tech-home_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 中学校, 技術, 家庭, 指導, 授業, 中学３年生 【中3技術・家庭（家庭分野）】持続可能な社会をデザインする！〜豊かな暮らしを考える〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の家庭分野は、個人の生活というミクロな視点と、環境問題や共生社会といったマクロな視点を結びつけ、持続可能な社会の実現に向けて主体的に行動できる力を育む集大成の段階です。指導の核となるのは、生活の課題を多角的に捉え、実践的に解決する能力を養うこと、そして地域や世界の人々と共生する意識を育むことです。 生徒にとっては、食料問題、環境問題、少子高齢化など現代社会の課題と家庭生... --- - Published: 2025-06-21 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs3t_ethics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 道徳, 中学校, 指導, 授業, 中学３年生 【中3道徳】社会の羅針盤を磨く！〜未来を創る主体的な行動〜 この教科で何を理解させるのか 中学校3年生の道徳は、9年間の道徳学習の集大成として、自己の生き方や社会に対する責任を自覚させ、グローバルな視点から、より良い社会の実現に向けた行動を促すことを目指します。指導の核となるのは、複雑な道徳的課題について深く考察させ、多様な意見を尊重する態度を育むこと、そして自己の生き方や、社会に対する責任を自覚させることです。 生徒にとっては、自分自身の個性や価値観を深く見つめ自己を確立すること、社会の構成員... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_art_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 図画工作, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 6. 図画工作：素材と表現の冒険！〜身の回りからアートを生み出そう〜 図画工作の授業では、創造的な発想と表現の工夫を促すことが目標です 。デジタルツールを表現の幅を広げ、情報を共有する手段として活用し、子どもたちが身の回りの素材から自由な発想でアートを生み出す喜びを味わえるように導きます。 教師視点：創造的な発想と表現の工夫 3年生・4年生の図画工作では、既成概念にとらわれず、自由に発想する力を育むことが重要です 。多様な表現方法や素材の活用を促し、表現の幅を広げるとともに 、作品を通して自己肯... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_physical-education_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 図画工作, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 7. 体育：運動能力アップの秘訣！〜挑戦と成長の喜び〜 体育の授業では、運動技能の向上と協調性を育むことが目標です 。デジタルツールで運動の記録や分析を行い、自己改善に活かすことで、子どもたちが自身の運動能力に興味を持ち、主体的に運動に取り組む姿勢を育みます 。 教師視点：運動技能の向上と協調性 3年生・4年生の体育では、基礎的な運動技能をさらに向上させ、運動の楽しさを深めることが重要です 。仲間と協力し、互いを尊重しながら運動する態度を育むとともに 、運動を通して、体力だけでなく、心の健康も育... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_ethics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 道徳, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 8. 道徳：考えて、話し合う道徳！〜心を育む対話の場〜 道徳の授業では、社会性や倫理観の発展を促すことが目標です 。デジタル教材で多様な意見に触れ、議論の基礎を学ぶことで、子どもたちが自らの心と向き合い、他者と共感し、公正な社会を築くための力を育むことを目指します 。 教師視点：社会性や倫理観の発展 3年生・4年生の道徳では、具体的な場面を通して、社会の中で自分がどう行動すべきかを考えさせることが重要です 。多様な価値観を理解し、他者と共生する心を育むとともに 、公正さや正義感、責任感といった規... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 国語, 指導, 授業, 小学５年生, 小学６年生 小学校5・6年生の指導攻略：論理的思考を深化させ、未来社会をデザインする力を育む 小学校5・6年生は、より抽象的な概念を理解し、論理的に物事を考察する力が求められる時期です。この段階では、情報社会における言葉の役割、データ分析、そして持続可能な社会への意識を育むことを目標とします。デジタルツールは、情報発信、シミュレーション、そして社会実装を考えるための強力な手段として活用します。 1. 国語：論理の迷宮脱出！〜作文と要約の必勝法〜 国語の授業では、論理的思考力と表現力の深化を促すことが目標です... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 算数, 指導, 授業, 小学５年生, 小学６年生 2. 算数：割合・速さの超難問突破！〜複雑な問題をシンプルに考える〜 算数では、抽象概念（割合、速さ、比）の理解と問題解決能力を向上させることが目標です。データ分析の基礎とプログラミングによるシミュレーションを体験させることで、応用力を養います。 教師視点：抽象概念の理解と問題解決能力 5年生・6年生の算数では、抽象的な概念を具体的な場面と結びつけ、多角的に理解させることが重要です。図や表を用いて複雑な問題をシンプルに考える力を育むとともに、中学校での学習を見据え、論理的な思考力や問題解決能力を... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学５年生, 小学６年生, 小学校, 理科, 指導 3. 理科：宇宙と地球の謎解き！〜科学的思考を深める〜 理科では、科学的探求の深化と論理的考察力を養うことが目標です。デジタルツールで仮想体験や情報収集を行い、考察を深めることで、より高度な科学的思考力を育みます。 教師視点：科学的探求の深化と論理的考察力 5年生・6年生の理科では、系統的な学習を通して科学的な知識を深め、体系的に理解させることが重要です。実験結果から仮説を立て、考察する力を育むとともに、環境問題など、社会と科学のつながりを意識させ、持続可能な社会への関心を高めます。 目標設定の... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_social-studies_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学５年生, 小学６年生, 小学校, 社会, 指導 4. 社会：歴史年表パズル！〜過去から学ぶ未来〜 社会科では、歴史的思考力と現代社会の理解を促すことが目標です。デジタル情報を活用し、多角的な視点から社会を考察することで、AI時代に必須となる情報分析能力と批判的思考力を養います。 教師視点：歴史的思考力と現代社会の理解 5年生・6年生の社会科では、歴史上の出来事を多角的に捉え、歴史的思考力を養うことが重要です。現代社会の仕組みや課題を理解させ、社会の一員としての自覚を育むとともに、国際社会の多様性を理解し、異文化を尊重する心を育みます。 目標設... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_home-economics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 指導, 授業, 家庭科, 小学５年生, 小学６年生 5. 家庭科：生活の知恵を学ぶ！〜豊かな暮らしをデザインしよう〜 家庭科の授業では、衣食住に関する基本的な知識と技術を習得させ、生活力を高めることが目標です。デジタルツールで生活を豊かにする方法を学ぶことで、AI時代に求められる生活の自律と創造性を育みます。 教師視点：生活の知恵と自立に向けた基礎 5年生・6年生の家庭科では、衣食住に関する実践的な知識と技術を習得させ、生活力を高めることが重要です。家族や地域との関わりを通して、協力することや感謝の心を育むとともに、持続可能な社会を目指し、資源を... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_physical-education_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学５年生, 小学６年生, 小学校, 体育, 指導 6. 体育：チームプレイの喜び！〜スポーツを通して育む力〜 体育の授業では、高度な運動技能と協調性・戦略性を育むことが目標です。デジタルツールで運動の記録や分析を行い、自己改善に活かすことで、子どもたちが運動を通して目標達成の喜びや困難を乗り越える力を養うことを目指します。 教師視点：高度な運動技能と協調性・戦略性 5年生・6年生の体育では、各運動種目の専門的な技能を習得させ、運動の楽しさを深めることが重要です。チームスポーツを通して、協調性、リーダーシップ、戦略的思考を育むとともに、運動を通し... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_music_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学５年生, 小学６年生, 小学校, 音楽, 指導 7. 音楽：ハーモニーと歌声の探求！〜心を揺さぶる表現力〜 音楽の授業では、音楽表現の深化と鑑賞能力を向上させることが目標です。デジタルツールで音楽制作や鑑賞の幅を広げ、子どもたちが心を揺さぶる表現力を育み、多様な音楽文化を理解することを目指します。 教師視点：音楽表現の深化と鑑賞能力 5年生・6年生の音楽では、歌唱や演奏の技術を向上させ、豊かな表現力を育むことが重要です。様々な音楽に触れさせ、音楽の歴史や文化的な背景を理解させるとともに、音楽を通して感性や創造性、他者との共感を育みます。 目標... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_art_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 図画工作, 指導, 授業, 小学５年生, 小学６年生 8. 図画工作：創造と表現の探求！〜感性を磨くアートの世界〜 図画工作の授業では、創造的な思考力と表現の多様性を育むことが目標です。デジタルツールで新たな表現の可能性を探り、子どもたちが自らの感性を磨き、アートを通して社会と関わる視点を養うことを目指します 教師視点：創造的な思考力と表現の多様性 5年生・6年生の図画工作では、より高度な表現技法を教え、生徒の創作意欲を刺激することが重要です 作品を通して、他者とのコミュニケーションを促し、共感力を育むとともに、美術作品の鑑賞を通して、美的感覚や多... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_foreign-language_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 外国語活動, 指導, 授業, 小学５年生, 小学６年生 9. 外国語活動（英語）：はじめての英語！〜言葉の扉を開く魔法の鍵〜 外国語活動（英語）では、英語への興味と異文化理解の基礎を育むことが目標です。デジタルツールでリスニングや発音練習を行うことで、子どもたちが英語の音やリズムに親しみ、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲を養います。 教師視点：英語への興味と異文化理解の基礎 5年生・6年生の外国語活動では、英語の楽しさを伝え、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲を育むことが重要です。英語の音やリズムに親しませ、基本的な表現を身につ... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es5-6t_ethics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学５年生, 小学６年生, 小学校, 道徳, 指導 10. 道徳：多角的な視点で考える道徳！〜社会とのつながりを見つめる〜 道徳の授業では、社会性や公共心、自己の確立を促すことが目標です。デジタル情報に触れる際の倫理観を育み、子どもたちが社会の課題を多角的に捉え、より良い社会の実現に向けた行動を考えることを目指します。 教師視点：社会性や公共心、自己の確立 5年生・6年生の道徳では、社会の課題を多角的に捉えさせ、自分事として考える力を育むことが重要です。倫理的な課題について深く考察し、自己の価値観を形成させるとともに、社会の一員としての自覚や、よ... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学１年生, 国語, 中学校, 指導 AIネイティブ世代を導く！中学校1年生・全教科指導完全攻略ガイド 中学校の教員の皆様、日々の指導お疲れ様です。中学校1年生は、小学校での学習スタイルから一歩進み、より専門的で論理的な思考が求められる重要な時期です。特に、生まれた時からデジタル技術が身近にある「AIネイティブ世代」の生徒たちを導くためには、従来のアナログな指導法と最先端のデジタルツールを融合させた、新たなアプローチが不可欠です。 このガイドでは、添付資料に基づき、中学校1年生の各教科で「生徒に何を理解させ、どうすれば深い学びを促せ... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学１年生, 中学校, 数学, 指導 【中1数学】抽象世界への扉を開く！論理的思考の冒険 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の数学は、小学校の算数から大きく飛躍し、本格的な数学的思考の基礎を築く重要な教科です。この段階で理解させるべきことは、まず「数の概念を拡張させ、抽象的な思考力を育むこと」です。 正負の数の導入により、数直線上には0より小さい世界が広がっていることを理解させ、これまで扱えなかった概念を数式で表現できることを教えます。次に、「方程式の解法を通じて、論理的な問題解決能力を養うこと」が挙げられます。 未知の数を... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 理科, 中学校, 指導, 授業, 中学１年生 【中1理科】科学捜査開始！身の回りの現象を解き明かす この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の理科は、生徒たちが初めて「科学的な探求」というプロセスを体系的に学ぶ場です。この教科で理解させるべき最も重要なことは、「観察、実験、考察という科学的探求のプロセスを習得させること」です。 身の回りの現象に対して「なぜだろう？」という疑問を持ち、仮説を立て、それを検証するために実験を計画・実行し、得られた結果から論理的に結論を導き出す。 この一連の流れそのものが、理科の学びの核心です。また、生物、地学... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_social-studies_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学１年生, 社会, 中学校, 指導 【中1社会】世界へ飛び出せ！地理と歴史の冒険 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の社会科は、生徒たちが世界という広い舞台と、過去から現在へと続く壮大な時間の流れを初めて体系的に学ぶ冒険の始まりです。 地理的分野では、「地理的な視点から、世界の多様性や相互依存関係を理解させること」が重要です。世界の主要な国々の位置や地形、気候、文化などを学び、地球上で人々がどのように関わり合って生きているのかを把握させます。 歴史的分野では、「歴史の流れを多角的に捉え、過去から現在へのつながりを考えさせる... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_english_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 中学１年生, 英語, 中学校, 指導 【中1英語】英語でコミュニケーション！世界とつながる第一歩 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の英語は、多くの生徒にとって、本格的に外国語としての英語学習を開始する記念すべき第一歩です。この段階で最も重要なことは、「英語の音声に親しませ、聞く・話すことへの抵抗感をなくすこと」です。 完璧な文法や発音よりも、まずは英語という「音」を楽しみ、簡単な言葉で「伝えようとする意欲」を育むことが、その後の学習意欲を大きく左右します。また、「基本的な文法と語彙を習得させ、英文の構造を理解させること」も... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_music_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 音楽, 中学校, 指導, 授業, 中学１年生 【中1音楽】響け！ハーモニーの魔法〜心を揺さぶる表現力〜 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の音楽は、技術的な巧みさだけでなく、音楽を通して心を表現し、他者と響き合う喜びを体験する教科です。 指導の核となるのは、「基礎的な歌唱・演奏技術を習得させ、表現の幅を広げること」 、「音楽を多角的に捉え、鑑賞する力を育むこと」 、そして「音楽を通して、協調性や創造性を養うこと」 です。 生徒にとっては、楽譜の読み方を理解し、歌唱や演奏に活かせるようになること 、そして合唱や合奏を通して音のハーモニ... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_art_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 美術, 中学校, 指導, 授業, 中学１年生 【中1美術】創造のひらめき！〜アートで心を表現する〜 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の美術は、単に絵を上手に描く技術を学ぶ場ではありません。 様々な材料や用具の特性を理解し、表現の可能性を広げること 、美術作品を通して多様な価値観や文化を理解すること 、そして何よりも「自己表現の喜びや、他者の作品を鑑賞する心を育むこと」 を目的とします。 生徒にとっては、鉛筆デッサンや水彩画の基本的な技法を学んだり 、色彩の基本を理解して活用したり 、粘土や木材といった多様な素材で造形表現を体験した... --- - Published: 2025-06-20 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/jhs1t_health-and-physical_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 保健, 指導, 授業, 中学１年生, 体育, 中学校, 保健体育 【中1保健体育】健康ボディ＆マインド！〜運動と心のバランス〜 この教科で何を理解させるのか 中学校1年生の保健体育は、単に体を動かす技術を学ぶだけの教科ではありません。「生徒の運動能力や体力向上を促し、生涯にわたる運動習慣の基礎を築くこと」 、そして「心身の健康に関する正しい知識を伝え、自己管理能力を育むこと」 が二大目標となります。 体育分野では、陸上競技、球技、体操などの基本的な運動技能の向上を目指し 、保健分野では、思春期の心身の変化や性、怪我の予防など、健康に関する正しい知識を学びます。... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es1-2t_art_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学１年生, 小学２年生, 小学校, 図画工作, 指導 5. 図画工作：色と形のアート探検！〜キミだけの世界を表現しよう〜 図画工作の授業では、創造性と表現力の育成、多様な素材との触れ合いを促すことが目標です。デジタルツールを表現や記録、情報収集の一助として活用し、子どもたちが自分だけの世界を自由に表現する喜びを味わえるように導きます。 教師視点：創造性と表現力の育成、多様な素材との触れ合い 1年生・2年生の図画工作では、自由に発想し、自分のイメージを形にする楽しさを伝えることが重要です。多様な素材に触れさせ、それぞれの素材の特性を理解させるとともに... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es1-2t_physical-education_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 体育, 指導, 授業, 小学１年生, 小学２年生 6. 体育：からだを動かす楽しさ発見！〜元気いっぱいの運動遊び〜 体育の授業では、運動能力の基礎を育み、協力することの楽しさを伝えることが目標です。デジタルツールで運動の記録や分析の基礎を体験させ、子どもたちが自らの体の動きに興味を持ち、運動への意欲を高めることを目指します。 教師視点：運動能力の基礎と協力することの楽しさ 1年生・2年生の体育では、体を動かすことの楽しさを感じさせ、運動を好きになるきっかけを作ることが重要です。基礎的な運動能力をバランス良く育むとともに、ルールを守り、友達と協力... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es1-2t_ethics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 道徳, 指導, 授業, 小学１年生, 小学２年生 7. 道徳：こころのきらめき探し！〜大切な気持ちを見つけよう〜 道徳の授業では、豊かな心と倫理観の芽生えを促すことが目標です。デジタル教材で多様な視点を知り、議論の基礎を学ぶことで、子どもたちが自らの心と向き合い、他者と共感する心を育むことを目指します。 教師視点：豊かな心と倫理観の芽生え 1年生・2年生の道徳では、具体的な場面を通して、人間関係や社会のルールについて考えさせることが重要です。自分の心や友達の気持ちに寄り添い、共感する心を育むとともに、善悪の判断基準を育み、より良い生き方を考える... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es1-2t_foreign-language_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 授業, 小学１年生, 小学２年生, 小学校, 外国語活動, 指導 8. 外国語活動（英語）：はじめての英語！〜言葉の扉を開く魔法の鍵〜 外国語活動（英語）では、英語への興味と異文化理解の基礎を育むことが目標です。デジタルツールでリスニングや発音練習を行うことで、子どもたちが英語の音やリズムに親しみ、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲を養います。 教師視点：英語への興味と異文化理解の基礎 1年生・2年生の外国語活動では、英語の楽しさを伝え、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲を育むことが重要です。英語の音やリズムに親しませ、基本的な表現を身につ... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_japanese_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 国語, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 小学校3・4年生の指導攻略：論理的思考の種をまき、探求を深める 小学校3・4年生は、具体的な思考から抽象的な思考へと移行し始める時期です。この段階では、論理的思考の基礎を育み、多様な情報を整理・分析する力を養うことを目標とします。デジタルツールは、情報収集やデータ分析の基礎を体験する場として積極的に活用します。 1. 国語：物語の心を読む！〜読解力アップの秘密の呪文〜 国語の授業では、読解力の深化と表現力の基礎を育むことが目標です。デジタルでの情報収集と作文の基礎を学ぶことで、多様な情報の中から... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_mathematics_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 算数, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 2. 算数：分数・小数ミステリー！〜隠された法則を見つけ出せ〜 算数では、計算の習熟と論理的思考の発展を促すことが目標です。プログラミング的思考の基礎を体験させることで、問題解決のプロセスを論理的に考える力を育みます。 教師視点：計算の習熟と論理的思考の発展 3年生・4年生の算数では、計算の仕組みを理解させ、正確かつ効率的に計算する力を育むことが重要です。分数や小数を具体的な状況と結びつけ、日常生活での活用を意識させるとともに、図形を通して空間認識能力や論理的な思考力を養います。 目標設定のポイ... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_science_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 理科, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 3. 理科：なぜ？なに？探求ラボ！〜科学の不思議を解明しよう〜 理科では、科学的探求心と観察・実験の基礎を育むことが目標です。デジタルツールでデータ収集・分析の基礎を体験させ、科学的な考察力を養います。 教師視点：科学的探求心と観察・実験の基礎 3年生・4年生の理科では、「なぜそうなるのか」という問いかけを促し、科学的なものの見方を育むことが重要です。観察や実験の正しい方法を教え、安全に主体的に取り組む態度を養うとともに、結果から考察する力を育み、科学的な思考プロセスを体験させます。 目標設定の... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_social-studies_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 社会, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 4. 社会：地図と歴史のタイムトラベル！〜地域と昔の暮らしを知ろう〜 社会科では、地域社会への理解と歴史への興味を促すことが目標です。デジタル地図やオンライン情報を活用し、情報収集の基礎を学ぶことで、多角的な視点から社会を考察する力を養います。 教師視点：地域社会への理解と歴史への興味 3年生・4年生の社会科では、地域社会の仕組みや人々の生活を多角的に理解させ、昔の暮らしや出来事から現在の社会とのつながりを発見させることに重点を置きます。社会の一員としての自覚や、地域を大切にする心を育みます。 ... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/teacher-learning/es3-4t_music_guidance-strategy.html - カテゴリー: 教師の学び - タグ: 小学校, 音楽, 指導, 授業, 小学３年生, 小学４年生 5. 音楽：楽器演奏の扉！〜音色とハーモニーの響き〜 音楽の授業では、基礎的な演奏技術と音楽の多様性を理解することが目標です 。デジタルツールを表現の幅を広げ、情報を共有する手段として活用し、子どもたちが音を通して豊かな感性と協調性を育むことを目指します 。 教師視点：基礎的な演奏技術と音楽の多様性 3年生・4年生の音楽では、基礎的な演奏技術を習得させ、表現の幅を広げることが重要です 。様々なジャンルや国の音楽に触れさせ、音楽の多様性を理解させるとともに 、合唱や合奏を通して、他者と調和すること... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/jhs3s_health-and-physical_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 体育, 中学校, 保健体育, 保健, 中学３年生 保健体育：運動の科学と健康維持！〜より専門的な知識を学ぶ〜 中学校3年生の保健体育では、運動の科学的理解を深め、自己の健康管理に活かす力を完成させ、生涯にわたる健康的な生活習慣を確立します。 生徒の攻略方法 運動科学マスター：運動の生理学的・心理学的効果を理解し、自己の健康管理に活かせる力を養いましょう。例えば、運動が心臓や肺に与える影響、ストレスと運動の関係など、科学的な側面から運動を捉えることで、より効果的な健康管理ができるようになります。 健康の専門家：現代社会の健康課題（ストレス、生活習... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/jhs3s_technology-and-home-t_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 中学校, 技術, 家庭, 中学３年生 技術・家庭（技術分野）：未来技術の探求！〜AIと情報社会の課題〜 中学校3年生の技術・家庭（技術分野）では、人工知能（AI）やIoTの原理を理解し、その社会実装について考える力を養い、情報社会の課題解決に貢献する能力を完成させます。 生徒の攻略方法 AIのひみつを探れ！：人工知能（AI）やIoT（モノのインターネット）の原理を理解し、その社会実装について考える力を養いましょう。AIがどのような仕組みで動いているのか、IoTが私たちの生活をどのように変えるのかなど、具体的な事例を通して学習しましょ... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/jhs3s_technology-and-home_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 中学校, 技術, 家庭, 中学３年生 技術・家庭（家庭分野）：持続可能な社会をデザインする！〜豊かな暮らしを考える〜 中学校3年生の技術・家庭（家庭分野）では、食料問題、環境問題、少子高齢化など、現代社会の課題と家庭生活の関連性を理解し、持続可能な社会の実現に向けた行動を考えます。 生徒の攻略方法 社会課題と暮らしのつながり：食料問題、環境問題、少子高齢化など、現代社会の課題と家庭生活の関連性を理解する力を養いましょう。 例えば、食品ロスを減らすための工夫や、環境に配慮した製品を選ぶエシカル消費、高齢者や子育て世代を支えるための地域... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/jhs3s_moral-education_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 道徳, 中学校, 中学３年生 道徳：社会の羅針盤を磨く！〜未来を創る主体的な行動〜 中学校3年生の道徳では、自己の確立と社会貢献、グローバルな視点について深く考え、倫理的判断力と主体的な社会貢献への意欲を完成させます。 生徒の攻略方法 倫理的思考の探求者：自分自身の個性や価値観を深く見つめ、自己を確立する力を養いましょう。社会の構成員として、公共の精神や社会貢献の意義を考えることは、社会の一員としての自覚を育みます。 社会貢献チャレンジャー：デジタル情報に触れる際の倫理観を育み、社会貢献への意欲を高めましょう。インターネット... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/hs1s_japanese_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 国語, 高等学校, 高校１年生 高校1年生 授業攻略ガイド：知のフロンティアを開拓する学びの戦略！ 高校1年生の皆さん、そして保護者の皆様、このガイドでは、高校の学習を単なる「受験対策」としてではなく、皆さんが自らの興味や将来の目標に向かって、自律的に学習を進めるための「攻略方法」を各教科ごとに詳しく解説します。中学までとは異なり、高校ではより主体的な学びが求められます。AIを賢く活用しながら、専門分野への理解を深め、未来の社会で活躍できる力を身につけていきましょう！ 1. 国語：論理的思考力の鍛え方！〜現代文の奥深さを知る〜... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/hs1s_mathematics_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 数学, 高等学校, 高校１年生 2. 数学（数学I・数学A）：公式の『なぜ？』を深掘り！〜微積分と確率の基礎〜 数学をどのように捉えれば理解しやすいか（教師視点も交えて） 数学は、単に公式を暗記し計算する教科ではなく、論理的に物事を考え、問題を解決する力を養うためのものです。高校数学では、中学で学んだ内容をさらに抽象化し、体系的に理解することが求められます 。教師としては、生徒が公式や定理の「なぜそうなるのか」という証明過程を理解し、数学的な思考の厳密性を身につけることを重視します 。 また、数学が社会や科学技術とどのように結... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/hs1s_science_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 理科, 高等学校, 高校１年生 3. 理科（物理基礎・化学基礎・生物基礎・地学基礎）：科学的探求の扉！〜身の回りの現象を科学する〜 理科をどのように捉えれば理解しやすいか（教師視点も交えて） 理科は、私たちの身の回りの自然現象や物質の性質、生命の神秘、そして地球や宇宙の壮大な営みを科学的に探求する教科です。単なる知識の暗記ではなく、「なぜそうなるのか」「どのようにしてそれが起こるのか」という問いかけを通じて、科学的なものの見方や考え方を育むことが重要です。 教師としては、生徒が観察、実験、考察、表現という科学的探求のプロセスを... --- - Published: 2025-06-19 - Modified: 2025-06-26 - URL: https://teragoya.jp/books/student-learning/hs1s_geography-and-history_guidance.html - カテゴリー: 学生の学び - タグ: 高等学校, 地理歴史, 高校１年生 4. 地理歴史（世界史A/B・日本史A/B・地理A/B）：歴史と地理のクロスロード！〜グローバルな視点で世界を読み解く〜 地理歴史をどのように捉えれば理解しやすいか（教師視点も交えて） 地理歴史は、単に過去の出来事や地理的情報を暗記する教科ではありません。歴史の流れを多角的に捉え、時代背景や社会情勢との関連を深く考察する「歴史的思考力」を養うことが重要です。また、地理的な視点から、世界の多様性や地域間の相互依存関係を理解し、現代社会の課題を多角的に分析する「地理的思考力」も不可欠です。 教師とし... --- ---