8. 外国語活動（英語）：はじめての英語！〜言葉の扉を開く魔法の鍵〜

外国語活動（英語）では、英語への興味と異文化理解の基礎を育むことが目標です。デジタルツールでリスニングや発音練習を行うことで、子どもたちが英語の音やリズムに親しみ、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲を養います。

教師視点：英語への興味と異文化理解の基礎

1年生・2年生の外国語活動では、英語の楽しさを伝え、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲を育むことが重要です。英語の音やリズムに親しませ、基本的な表現を身につけさせるとともに、英語を通して異文化への関心や理解を深めます。

目標設定のポイント：

• 「言葉の扉を開く魔法の鍵」という目標は、英語学習を単なる教科としてではなく、新しい世界への扉を開くワクワクする体験として位置づけます。
• デジタルツールを「リスニングや発音練習」に活用し、英語の音声に慣れ親しむ基礎を築く目標を組み込みます。

アナログとデジタルのバランスを意識した手立て：

アナログな活動で英語の音に親しむ： 英語の歌を歌ったり、簡単な英語の絵本を読み聞かせたりする活動は、英語の音やリズムに自然に親しむ上で非常に効果的です。英語の簡単なゲーム（例：サイモン・セッズなど）は、遊びを通して英語表現を身につけるのに役立ち、コミュニケーションへの抵抗感をなくします。

デジタルツールで発音練習と語彙学習を効率化： AI音声認識アプリを使った発音練習は、子どもたちが自分の発音を客観的に確認し、修正するのに役立ちます。英語学習アプリでの単語ゲームは、語彙学習をゲーム感覚で楽しく行えるようにします。YouTubeの英語アニメや歌の視聴は、ネイティブの発音に触れ、文化理解を深めるきっかけとなります。

バランスのポイント： 英語の音やリズムに親しむアナログな活動を主軸に、デジタルツールで発音練習や語彙学習を効率化するハイブリッドな指導が有効です。アナログで「楽しい」と感じたことをデジタルで「もっと深く」学ぶ、という流れが理想です。

評価の視点：コミュニケーション意欲、表現の習得度、リスニングへの集中力、デジタル活用の積極性

アナログ評価： 英語での「コミュニケーション意欲」（積極的に英語で話しかけようとしているか）、簡単な表現の「習得度」（挨拶や自己紹介が真似して言えるか）、そしてリスニングへの「集中力」を観察し、評価します。

デジタル評価： AI音声認識アプリでの「発音の正確さ」、学習アプリの「進捗度」を評価します。デジタルツールを積極的に活用し、自ら英語学習に取り組もうとしているかを見ることも重要です。